Proyecto "Un pergamino en el patio" - 3º de Primaria

¡Hola, familias!

 Los terceros de primaria finalizamos el curso inmersos en un proyecto que nos acerca a la historia, ¿queréis saber más?

Lo hemos llamado “Un pergamino en el patio”, y es que, todo empezó al recibir una carta en la que nos proponían una misión: encontrar una fuente histórica en nuestro patio, ¡qué emoción!

Nos pusimos manos a la obra y lo primero que hicimos fue analizar la carta detenidamente, viendo que contenía varias familias de palabras y algunos verbos cuyo infinitivo acaba en -ger o -gir. Asimismo, la carta nos pedía que hiciéramos un pequeño diario de nuestro trabajo y nuestros avances a lo largo de esta aventura.

Después bajamos al patio para buscar esa fuente histórica, con la pista de que se trataba de una fuente escrita. Finalmente conseguimos encontrar el documento, que estaba escondido tras una roca. 

Resultó ser un pergamino en el que una persona nos explicaba cómo vivía en su época, pero sin decirnos a qué edad histórica correspondía.

Por lo tanto, teníamos que investigar para descubrir la etapa histórica a la que el pergamino correspondía. Para ello hicimos seis equipos, cada uno de ellos especializado en una edad histórica o contexto determinado: Prehistoria, Prehistoria en la Península Ibérica, Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea.

Durante varios días, con la ayuda de ordenadores, buscamos información, con el fin de conocer en detalle qué acontecimientos importantes ocurrieron en cada etapa, personajes famosos, inventos, descubrimientos...

Además, hemos ido datando todo lo que íbamos encontrando en una gran línea del tiempo que hemos hecho entre todos en clase.

Después, tras haber obtenido la información necesaria, llegó el momento de organizarla y plasmarla en una cartulina, para compartir con el resto de compañeros todo cuanto habíamos aprendido a través de una exposición y demostrar que nos habíamos convertido en unos expertos en historia. 

Dichas exposiciones fueron realmente interesantes, y estuvimos muy atentos para valorar por equipos diferentes ítems y así ayudarles a mejorar para próximas ocasiones.

¿A que han quedado bien?

Finalmente, llegó el momento de votar a qué edad histórica pertenecía nuestro pergamino y, tras lo aprendido a lo largo de estas dos semanas, la mayoría de equipos acertó, ¡era de la Edad Media! Algunas pistas como los cañones, los castillos, el feudo, la pólvora o la invención de la imprenta, fueron esenciales para adivinarlo.

Y con esto finalizamos nuestro proyecto. Queda pensar en nuevos proyectos para poner en práctica el próximo curso. ¡A por ello! ¡Feliz descanso!

Experimentos 7 y 8: Cohete y Vemos el Sonido. - I Feria de la Ciencia

¡Hola, familias!

Ya estamos acabando las publicaciones de la Feria de la Ciencia; quedan ya muy poquitas. Hoy traemos dos experimentos: el cohete y vemos el sonido.

El cohete con bolsita de té es uno de los que más les han gustado. ¿Preparados? ¡Pues despegamos!

Para este primer experimento sólo necesitamos una bolsita de té y un mechero. Como en el caso del experimento de la tinta invisible siempre había adultos supervisando la actividad. No os preocupéis porque probamos anteriormente el experimento para estudiar el "posible peligro" y podemos deciros que está más que controlado. Si no, estad seguros que no lo incluiríamos jamás en nuestra Feria de la Ciencia.

Aclarado este punto que nos parece muy importante, vamos con el experimento.

Primero cortamos la bolsita de té con un corte muy recto.  

Al desplegarla para vaciar su contenido (que algunos niños nunca habían visto),

la bolsa queda con forma de cilindro.

Algunas de las clases tuvieron tiempo incluso para decorarla en forma de cohete.

La bolsa de té, en forma de cilindro, estará bien posada en una superficie lisa (si entra aire por debajo o hay corriente no funcionará). Después, con la ayuda de un encendedor, el "profe" prenderá la bolsa por la parte superior y, a medida que se va quemando, la temperatura del aire que está en el interior subirá, lo cual producirá que se eleve.

En algunos casos, han sido los propios alumnos los que encendieron el cohete, pero en estos casos eran dos profesores atendiendo esta actividad. De verdad, ¡todo controlado!

Además a los niños siempre les hemos advertido que esta actividad siempre hay que realizarla en compañía de un  adulto.

Os dejamos imágenes de este experimento ordenadas por cursos para que podáis localizarlas mejor.

Así se lo pasó de bien uno de nuestros primeros.

Segundo de Primaria.

Vamos con el otro segundo.

Tercero de Primaria.

Cuarto de Primaria.

Y es el turno de nuestros científicos de 5º de Primaria. ¡Vamos con la primera clase!

Estas primeras fotos son del proceso para llegar al cohete.

Y ahora... ¡a experimentar!

¡Seguimos con nuestros despegues!

 

¡Siguiente grupo de 5º!

 

A nuestro último 5º ya le habéis podido ver en las fotos del proceso. Os dejamos algunas más.

Y nos quedan los cohetes de Sexto de Primaria.

Como habéis podido comprobar... el despegue ha sido todo un éxito. Por muchos que hacíamos, nuestros "ingenieros" no se cansaban de verlos y de aplaudir ante los éxitos.

Después del experimento anterior... "Vemos el sonido" parecía que iba a ser algo más tranquilo... pero no.

Para la realización de esta actividad, tapamos un recipiente con papel film transparente, de modo que éste quede tenso. 

Una vez cubierto, colocamos encima algunas bolas de poliespán y probamos (con diferentes voces, con algunas canciones o sonidos concretos) si las ondas sonoras pueden mover dicho objeto. Para que funcione es necesario poner la fuente del sonido muy cerca del recipiente.

Con este experimento afianzamos el concepto de ondas sonoras, comprobando cómo su transmisión (en este caso a través del medio aéreo) puede incluso llegar a mover objetos.

Al utilizar diferentes voces y piezas musicales e intensidades hemos podido distinguir distintos tipos de tono. Ciencia y Arte (en este caso, musical) de nuevo juntos. Podéis ver, bueno oír, a los chicos de uno de los sextos dando el do de pecho en este experimento; os los dejamos aquí, en un vídeo junto a algunos momentos más de estos dos experimentos. 

Ya nos queda enseñaros los juegos científicos en el pabellón y la visita al laboratorio, nuestras actividades de clausura para esta Feria de la Ciencia. ¡Nos vemos muy pronto!